四、学习国学对青年的意义
    1、传承美德
    传统经典中承载的 “仁义忠恕孝悌礼信”的道德伦理观，构成中华传统文化的核心价值体系，对于年轻人处理人与人、人与社会、人与自然的关系，至今仍具有现实指导意义。通过学习，对这些传统美德根植于年轻人的心灵，提高他们的人文素养，具有重要的现实意义。国学经典让传统文化走进了他们的日常生活，走进他们的家庭，规范着他们日常行为，成为他们成长路上的“指南针”。
    2、健全人格
    如今，外来文化、网络文化等所谓“流行文化”对青年的影响越来越大，不少青年不但在文化素养方面出现严重“营养不良”，还不同程度地表现出浮躁、自私、好逸恶劳等不良心态。让他们在本国传统文化的滋养中成长，健全人格，培育民族精神，非常有必要。
    3、陶冶情操
    优秀的古典经文意存高远，可以培养青年的古典文化底蕴和优雅情怀。其中不仅有文学，还蕴涵着美学、哲学。用这些优秀的传统文化资源充实青年，就是给了青年们一把开启心智的钥匙。经典著作是我们民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基。为了使青年汲取优秀传统文化中的营养，继承和发扬中华民族的灿烂文明，实现人的全面发展，必须弘扬国学。
    4、铸造精神
    传统的课堂教育侧重于知识与意识形态教育，而缺失最大的一部分就是对青年的人文教育和传统文化教育。让青年徜徉于国学经典之中，感受着祖国传统文化的巨大魅力。在青年心灵最纯净、记忆力最好的时候接触独具智慧和价值的经典，会逐渐培养其人文精神。
    5、提升智力
    《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》、《古文观止》、《唐诗宋词》、《孙子兵法》……这些经典著作高度浓缩了中华五千年文明的精华，包含了中华民族生存的大智慧，让青年从这些经典中汲取营养，用经典智慧的钥匙开启现代各学科知识的宝库。
    6、可以使个人得到财富、爱情甜蜜、家庭幸福、事业发达、身体健康。
    7、有利于后代的培养和成长。

    五、弘扬国学应注意的几点  
    在“国学热”中，如何坚持“吸取精华，剔除糟粕”，避免负面效应，应是我们必须高度重视的问题。
    1、防止复古主义的干扰。我们今天弘扬国学不是为了复古，而是为了开新，因此要批判性地学习，避免束缚独立人格的培养形成，避免将基础教育引入歧途；
    2、抵制文化相对主义的诱惑。不同民族文化之间没有进步与落后的区别，只有个性上的差异，因此避免产生盲目的“唯我独尊”和狭隘的“自恋”现象；
    3、要动态学习，以适应我国现代化建设的需要，为社会主义现代化建设提供思想资源；（三年守孝、晨省昏定等）
    4、要批判性学习。如“民可使由之，不可是知之”；“唯女人和小人难养也”；“勿友不如己者”。华东师范大学钱文忠教授曾经说过：如果按国学经典标准培养孩子，到社会上90%要吃亏。